６年生は、福野中学校の先生による体育の授業の体験をしました。
授業の内容は、「体づくり」でした。
まず、スキップやサイドステップなどのいろいろな走り方で楽しく体を温めました。
次に、先生の太鼓の音に合わせていろいろな動きをしました。先生が太鼓を一回たたくと床をタッチしたり、太鼓を2回たたくとダッシュしたりしました。先生の音に集中しながら、たくさん動きました。
最後に、ボールを使って運動しました。ボールを上に投げている間に手拍子が何回できるかチャレンジしました。練習すると10回以上手をたたくことができる人もいました。
また、２人ペアや４人ペアになって、ボール渡しをしました。ボールを落とすことなくうまく渡せるとうれしくなりました。
中学校への進学が楽しみになりました。
6年生は、福野中学校の先生による数学の授業を体験しました。
授業は「ふうとうの中の数をあてよう」でした。
まず初めは、茶色い封筒が3つです。茶色い封筒の中の数の合計は１２です。そのことから１２÷３をして、中の数は４だと分かりました。封筒の中には「４」のカードがありました。
次に、赤い封筒と青い封筒がそれぞれ１つずつあり、赤い封筒と青い封筒の中の数の合計は６です。「赤い封筒が１で、青い封筒が５。」「赤い封筒が４で、青い封筒が２。」など、それぞれの考えを言い合いましたが、はっきりとこの数だとは言えませんでした。その後、①青い封筒が４つと赤い封筒が１つの時、５つの封筒の中の数の合計は１１であるということ、②青い封筒が２つと赤い封筒が１つの時、３つの封筒の中の数の合計は７であるということをが分かると、当てはめる数を限定して考えることができ、それぞれの色の封筒の中の数をあてることができました。
また、当てはめる方法ではなく、①と②の数の合計の差から封筒の中身の数を考えた人もいました。その方法を使えば、差の青い封筒２つの中の数の合計が４であることが分かり、青い封筒の中の数は２だと分かりました。青い封筒の中の数が分かると赤い封筒の数も分かりました。この考え方は、中学2年生で学習する考え方だそうです。
中学校へ進学することへの期待がふくらみました。
「マラカトゥ」を体験しました。
はじめに、講師の先生方に演奏していただきました。楽しそうにリズムを刻んで演奏する姿を見て、聴いているだけでも踊りたくなりました。
演奏の仕方を分かりやすく教えていただいて、何度か練習するとすぐに演奏できるようになりました。
マラカトゥの演奏を上手にするコツは、歌いながら演奏することだそうです。太鼓を演奏する際、太いばちでたたくときは、大きな声で「ドゥー」と歌います。細いばちでたたくときは、軽く「アー」と歌います。声に出すことで、リズムや音の感じをつかみやすく、楽しく演奏することができました。
最後に全員で演奏した時は、一体感が感じられました。
講師の先生方、ありがとうございました。
６年生は、「地域に笑顔の輪を広げよう」と、地域の方々を笑顔にする活動を進めています。
地域をきれいにすると笑顔が広がると考えたグループは、福野駅へ清掃に行きました。これまで、福野文化創造センター、福野体育館へ行って清掃をしています。
福野駅には、落ち葉だけでなく、ビニールごみやビンの欠片、ガムも落ちていました。自分たちで清掃をすることで、どのようなごみが落ちているかが分かり、ごみのポイ捨てがどれだけ気持ちよくない行動なのかを考えることができました。
地域をきれいにするグループの他に、高齢者施設の方を笑顔にしたいグループ、幼稚園児や保育園児を笑顔にしたいグループ、障がいのある方のことを広く知ってもらいたいグループがあります。
どのグループもがんばっています。
