カテゴリー: ４年生

４年生は国語科で、自分たちの生活に関する調査を行い、報告する活動を行っています。

総合的な学習の時間の学習と関連付け、「男女が平等か」「資源の無駄づかいをしていないか」「地域のよさを感じているか」など、ＳＤＧｓに関する意識や生活の様子について調べることにしました。

調査のアンケート作りや報告の提示物、原稿作りなどを協力して行っています。パートナーシップを発揮して課題に取り組んでいると感じます。

４年生は、ＳＮＳで送ったメッセージの受け止め方について話し合いました。

「おもしろいね」という言葉にイラストを付いていたという設定です。

イラストによって受け取り方が違ってきます。みんなで、受け取った相手がどのように感じるかを考えました。

どのイラストも好意的に受け止められるという人もいましたが、悪意を感じるという人もいました。

話合いをとおし、同じ内容でも、相手によって受け止め方が異なることに気付きました。

ＳＮＳを利用する際は、相手の気持ちを考えることがとても大切だということが分かりました。

４年生は、学校のみんなに環境を守るための取組の呼びかけをしました。

節電や節水、物を大切に使うこと、残菜を減らすことなどを、学年に応じて呼びかけました。

事前に練習をしていたので、どのグループも自信をもって呼びかけることができたようです。

呼びかけた取組が継続するよう働きかけていくことを考えています。

４年生は、環境を守る取組を各教室に呼びかける計画をしています。

各教室へ向かう前に、４年生同士で呼びかけの様子を確認しました。そして、よりよい呼びかけになるように、アドバイスし合いました。

「写真をもう少し長く見せた方がいいよ」「節水の具体例を挙げた方が、３年生には分かりやすいと思うよ」など、様々な改善点が見つかりました。

子供たちはアドバイスを生かして呼びかけの練習をしていました。環境を守る取組が全校に広がるようがんばっています。

４年生のスキー学習を行いました。初めてのスキー学習でしたので、子供たちはこの日をとても楽しみにしていたようです。

天候に恵まれ、南砺の山々や砺波平野を広く見渡しながら気持ちよく滑ることができました。子供たちは、それぞれの技能に応じて練習をし、自分の技能を高めました。

初めてスキー場を訪れた子も、スキー経験が豊富な子も、仲間と一緒に活動することを通して、スキーの楽しさや上達する喜びを味わいました。

福野スキークラブの皆様　ご指導ありがとうございました。