月: 2020年9月

5年生が学校田の稲刈りをしました。

はじめて体験する子供も多かったのですが、稲刈り鎌での稲刈りはとても楽しかったようです。終始笑顔で体験していました。

また、コンバインによる稲刈りも見学しました。コンバインでは、あっという間に稲が刈り取られ、もみになっていきました。

砺波農林振興センターの方やサカタニ農産の方への質問タイムでは、多くの子供が質問をしました。

稲刈り体験を通して収穫作業の理解を深めることができ、収穫する喜びを感じたのでしょう。

「大切に育てられたお米を大切に食べていきたいです。」と話す子供もおり、収穫の喜びと大変さを実感したようでした。

4年生の総合的な学習の時間に「ごみ問題」に取り組んでいるグループが、ごみを減らす方法の一つとして、鉛筆や消しゴム等の不要な文房具を回収する活動に取り組んでいます。

この日は、校内放送を行ったり、お便りを各教室に配付したりして全校の子供たちに協力を呼びかけました。

この活動は、父母と教師の会の「学用品・制服回収」活動と一緒になって行います。

集まった文房具は、有効に活用していただくことを考えています。

４年生は、算数科で割合の学習をしています。

まずは、「１５ｍは３ｍの何倍か」や「１８０ｃｍの３倍は何ｃｍか」などを求める問題に取り組んでいます。

割合の問題では、「何を求めているのか」や「もとになる量はどれか」を捉えることがポイントになります。問題文を読んだだけでは捉えにくいですが、図に表すと捉えやすくなります。

問題文を図に表しながら解決への見通しをもつよう指導しています。

4年生の総合的な学習の時間は、「ごみ問題」「水の問題」「エネルギー問題」の三つのテーマに分かれて学習しています。

ごみ問題グループは、栄養教諭から「給食調理室から出るごみ」についての話を聞きました。毎日大きなごみ袋で６～８つ分のごみが出ることに驚きました。その中には、調理の過程で出る減らせないごみもありますが、残菜もあるそうです。残菜を減らせば、ごみも減ることが分かりました。

水の問題グループとエネルギー問題グループは、調べて分かったことを紹介し合いました。身近なものから世界規模のものまで、様々な環境問題があることが分かりました。

これらの活動から、自分たちが解決を目指す課題を見付けていきます。